AGS nedir? MEB Akademi Giriş Sınavı'na nasıl hazırlanılır?

AGS nedir, KPSS Eğitim Bilimleri'nin yerini nasıl aldı

AGS, 2025'ten itibaren öğretmen adaylarının KPSS Eğitim Bilimleri oturumu yerine girdiği MEB sınavıdır. Yani eğitim bilimleri soruları ortadan kalkmadı, yer değiştirdi. Artık sözel yetenek, sayısal yetenek, tarih, Türkiye coğrafyası, eğitim bilimleri ve Türk millî eğitim sistemi ile mevzuat bölümlerinden oluşan tek bir sınav var karşında.

Bunun hazırlık açısından anlamı net: masanda tek bir ders yığını olmayacak. Bir yanda paragraf ve problem çözeceksin, diğer yanda gelişim psikolojisi ve mevzuat okuyacaksın. Bu genişlik, çalışma planını "hangi gün neye bakacağım" sorusu üzerine kurmanı zorunlu kılıyor. Yalnızca eğitim bilimlerine yüklenen bir plan, sınavın yarıdan fazlasını görmezden gelir.

80 soru, 110 dakika: sınavın haritası

Sınav toplam 80 sorudan oluşuyor ve 110 dakika sürüyor. Bu, soru başına ortalama yaklaşık 82 saniye demek. Dört yanlış bir doğruyu götürüyor ve her soruda beş şık var. Süre ile yanlış kuralı birleşince ortaya çıkan tablo şu: hızlı ama kontrolsüz gitmek de, her soruda uzun uzun düşünmek de puan kaybettiriyor.

Dağılıma bakınca iki gerçek öne çıkıyor. Birincisi, eğitim bilimleri ve Türk millî eğitim sistemi tek başına 80 sorunun 30'unu alıyor; yani sınavın merkezi burası. İkincisi, sözel ve sayısal yetenek birlikte 30 soruyla aynı büyüklüğe ulaşıyor. Bu iki blok, sınavın omurgasını oluşturuyor; geri kalan sorular tarih, coğrafya ve mevzuattan geliyor.

Eğitim bilimleri ve Türk millî eğitim sistemi: ağırlığın merkezi

30 soru, sınavın en büyük bölümü. İçerik; gelişim ve öğrenme psikolojisi, program geliştirme, ölçme ve değerlendirme, rehberlik gibi eğitim bilimleri başlıklarından ve Türk millî eğitim sisteminden oluşuyor. Buradaki risk, konuların birbirine benzemesi ve sürekli tekrar gerektirmesi. Bir konuyu bir kez okuyup geçtiğinde, üç hafta sonra aynı soru tipinde tereddüt ediyorsun.

Somut bir gün planı şöyle olabilir: sabah 45 dakika öğrenme psikolojisinden tek konu (klasik koşullanma–edimsel koşullanma ayrımı gibi) tekrar ediyorsun. Ardından 30 dakikada o konudan 20 soru çözüyorsun. Akşam 20 dakikayı yanlışlarına ayırıyorsun; her yanlışın altına tek satır yazıyorsun: "kavramı karıştırdım" mı, "soru kökünü yanlış okudum" mu? Bu ayrımı yapmadan yapılan tekrar, aynı hatayı ikinci kez üretiyor.

Türk millî eğitim sistemi kısmını ayrı bir gün gibi düşünmek yerine, eğitim bilimleri tekrarının sonuna 15 dakikalık bir blok olarak ekle. Bu başlık ezberden çok yapıyı anlamayı istiyor; sistemin kademeleri, kurumları ve işleyişi arasındaki ilişkiyi kavradığında sorular yerine oturuyor.

Sözel ve sayısal yetenek: 30 sorunun sessiz ağırlığı

Sözel yetenek 15, sayısal yetenek 15 soru. Sözel tarafta Türkçe ve metin anlama becerisi, sayısal tarafta işlem ve problem çözme becerisi ölçülüyor. Bu bölümün tuzağı şu: öğretmen adayları çoğu zaman burayı "nasılsa yaparım" diye sona bırakıyor ve sınavda süre yetiştiremiyor.

Paragraf sorusunda işe yarayan bir alışkanlık var: önce soru kökünü oku, sonra paragrafa dön. Böylece metni, ne aradığını bilerek tarıyorsun. Sayısal tarafta ise haftada en az üç gün, 15–20 soruyu süre tutarak çöz. Süre tutmadan çözülen soru, sınavdaki hızını artırmıyor; sadece konuyu bildiğini doğruluyor.

Sayısal yetenekte zorlandığın konu varsa (oran-orantı, yüzde, hız problemleri gibi), o konudan günde 10 soru çözmek, haftada bir kez 40 soru çözmekten daha çok işe yarıyor. Kısa ve sık tekrar, bu bölümde fark yaratıyor.

Tarih, Türkiye coğrafyası ve mevzuat: küçük ama puan getiren bölümler

Tarih 6, Türkiye coğrafyası 6, mevzuat 8 soru. Birlikte sınavın dörtte birini oluşturuyorlar. Bu bölümlerin ortak özelliği kapsamlarının sınırlı olması; doğru çalışıldığında görece hızlı net getiriyorlar.

Mevzuat 8 soruyla bu grubun en çok soru veren bölümü. Haftada bir kez, 30–40 dakikalık bir tekrar bloğu ayır ve aynı başlıkları dönüşümlü olarak gözden geçir. Tarih ve coğrafyayı ise tek bir uzun oturum yerine, haftada iki kez 20'şer dakikalık kısa bloklara böl. Kronoloji ve harita bilgisi, aralıklı tekrarla kalıcı hâle geliyor; tek seferlik uzun okumayla değil.

ÖABT ile birlikte hazırlık nasıl yürütülür

ÖABT ayrı bir oturum ve alan bilgini ölçüyor. AGS ise genel tarafı taşıyor. İki hazırlığı birbirinin rakibi gibi görmek yaygın bir hata. Doğru kurgu, haftayı ikiye bölmek: alan bilgisine haftanın belirli günleri, AGS'ye kalan günler.

Örnek bir hafta: pazartesi–salı ÖABT konu ve soru, çarşamba AGS eğitim bilimleri tekrarı ve 20 soru, perşembe ÖABT soru çözümü, cuma sözel-sayısal yetenek 30 soru, cumartesi mevzuat–tarih–coğrafya tekrarı, pazar deneme ve analiz. Bu düzen, iki sınavı da her hafta görünür tutuyor. Birini iki hafta tamamen bıraktığında geri dönüş maliyeti büyüyor.

Planı bir kez kurup donduracaksan baştan söyleyeyim: işe yaramaz. Haftalık deneme sonuçlarına göre hangi bloğun büyüyeceğine karar vermen gerekiyor. Nettik'in kendini yeniden düzenleyen çalışma planı tam bu noktada işe yarıyor; zayıf kalan bölümün bloğu otomatik olarak büyüyor, güçlü olduğun bölüm kısalıyor.

Hazırlık planını kurarken izleyeceğin adımlar

Bu adımlardan sonuncusu en kolay atlananı. Yanlışını sınıflandırmadığında, bilgi eksiğini dikkat hatası sanıp aynı konuya tekrar dönüyorsun ya da tam tersini yapıyorsun. İki hafta boyunca tuttuğun bu tek satırlık notlar, hangi konuya döneceğini sana söylüyor.

Denemeden sonra ne yapmalısın

Denemenin asıl değeri, çözerken değil çözdükten sonra ortaya çıkıyor. Nettik'te her pazar Türkiye geneli deneme yapılıyor ve sonrasında konu konu analiz geliyor; hangi konudan kaç soru kaçırdığını tek tek görüyorsun. Bu analiz, "eğitim bilimlerinde kötüyüm" gibi genel bir cümlenin yerine "ölçme ve değerlendirmede üç soru kaçırdım" gibi çalışılabilir bir bilgi veriyor.

Yanlış defterini de bu analizle birlikte yürüt. Yanlış yaptığın soruların konusunu not et, hafta sonunda bu notları aralıklı tekrarla hafıza kartlarına dönüştür. Böylece aynı kavramı üçüncü kez yanlış yapma ihtimalin düşüyor. AGS'de fark yaratan şey, çok soru çözmek değil; aynı hatayı tekrarlamamak.